巍巍阴山，滔滔黄河，在美丽富饶的河套平原，有一所中等职业学校——杭锦后旗职业教育中心（高级技工学校）。这里校园环境整洁优美、花团锦簇、绿树成荫！这里文化氛围浓郁，师生温文尔雅、关系融洽，到处充满活力与激情！这里是学生成长的摇篮、这里是学生放飞梦想、成就人生的舞台！
传承历史，构建学校理念文化
在办学20年的过程中，在核心理念“立责树人”的统领下，秉承“润德砺能，博学强技”的办学宗旨，坚持“源于爱、立于责，成于勤”的办学策略，始终贯彻“以服务为宗旨，以升学就业为导向，以能力为本位”的办学方针，紧密围绕学历教育与职业技能培训两条主线，励精图治、奋斗创新，走在了全市乃至全区的前列。
校园文化建设是学校最核心的价值观，是学校各项管理制度中最具凝聚力和向心力的部分，是学校发展的最强大驱动力！ 2015年秋季开学典礼暨争创全国一流中等职业技术学校启动大会上，校长刘瑞林提出：争创“理念先进、文化浓郁、管理一流、师资一流、设备一流、特色鲜明、师生幸福”的全国一流的现代中等职业技术学校的宏伟目标，思路就是出路，目标就是方向。文化建设成为学校内涵发展的强大动力。
精准管理，完善学校制度文化
制度文化作为学校文化的一部分，是维系学校正常秩序必不可少的保障机制。学校充分发挥制度的“科学合理、规范统一、激励引领、协调高效”的作用，形成了独具特色的管理机制,以“统一领导—逐级负责—立足项目—相互配合”为管理方针，实施“五化”管理，即管理工作人性化 、干部工作项目化、中心工作专业化、常规工作制度化、学生工作课程化；曾多次对《章程》和《制度汇编》进行修改完善，并将各项制度汇编成册，明确了岗位职责，清晰了目标任务，形成了师生认可的“制度管理规范人，以人为本发展人”的先进管理理念，在教学中倡导责任教育，在管理中体现以人为本，尊重人，信任人，理解人，关心人，发展人，成就人，人性化地运用管理与评价的杠杆，凝聚人心，发展事业。围绕精准的管理追求，我校形成了自己的管理模式——项目式管理模式。积极探索“级部负责，项目管理”的新扁平化管理模式，将教学德育两个核心部门，分成不同的分工项目，项目主任兼任年级部主任，细化了部门和管理人员工作职责，成立了校级督导室，实行部门工作、环节干部、后勤服务人员扁平管理、分块考核的方式，强化了过程管理，将教育教学管理重心下移，整合了资源，提升了执行力，形成了学校管理整体一盘棋的良好格局。
营造氛围，打造学校环境文化
我校为了营造浓厚的文化育人氛围，让校园的每一个角落都绽放浓郁的文化气息，让环境文化成为体现学校办学理念与办学特色的重要载体，让学校物质文化凸显“五性”，即科学性、教育性、艺术性、经济性、功能性，体现学校办学理念和办学特色，设计制作了“楼宇名”、“一训三风主题墙”、“师生笑脸文化墙”、“最美职教学生展板”、“名师风采墙”、“月度教师展板”、“世界技能大赛中国优秀选手展板”、“大国工匠展”、“技能大赛获奖选手风采墙”、“专业风采墙”、“班级文化专栏”、“楼梯缓步文化墙”、“职教名人廊道展”、“中华优秀传统文化廊道展”、“优秀毕业生廊道展”、“廊道书吧”、“专业展柜”、“学校荣誉墙”、“地方文化展”、“企业文化展”等20个系列专题，编印了两版《魅力职教——校园文化读本》，并每年举行一届“校园文化知识竞赛”，让学校文化入心入脑，实现文化育人。同时还让学校环境文化起到“六化”的作用，即绿化，美化，文化，硬化，净化，静化。充分利用校园空间，进行植树、栽花、种草，并发挥学校农学园艺专业学生专长，在陕坝镇春光采摘园、杭锦后旗康尔徕生态园区等企业，建立实训基地，将校园绿化、美化与专业实训对接，在廊道内培育盆景花卉，制作专业展柜，将学生优秀作品不断展出，培养师生成就感。融绿化、美化、文化于一体，给人以美的享受。校园环境每一个设计元素，都体现出学校师生的共同理想、共同情感、共同审美观等精神文化之中，校园处处彰显特色环境育人功能。
多措并举，形成职校特色活动文化
1.开展特色德育，形成良好校风。
我校每年定期组织开展十八岁成人礼、师生远足拉练、欢送毕业生文艺晚会、艺术节、全国职业教育活动周汇展、冬季越野赛“庆元旦、迎新年”等系列活动。开展暑期社会实践活动，学生走进企业、社区、敬老院，参加各种社会实践活动，受到社会各界好评。通过主题班团会、升旗仪式、校园广播、橱窗展板、入学教育、新生军训、演讲比赛、才艺表演、运动会、志愿者服务活动以及文明班级、文明寝室、文明之星、德育之星、最美职教学生、月度人物的评比等丰富多彩的活动，使学生受到教育。学校积极开展形式多样的学生社团活动，努力提升学生素质，着力营造良好的校园文化氛围，有艺体类、专业类、文化课程三大类社团共32个。学生自创社团，自主管理，学期末进行成果展示。每周都有专门时间开展社团活动，做到有计划、有场地、有考核、有成果。广泛开展的社团活动，使学生获得许多在课堂中学不到的知识和技能，激发了学生学习兴趣，发展了个性特长，促进了学生身心健康发展。
2.夯实创新教学，塑造良好教风。
学校坚持“把课堂还给学生，把学校还给学生”的教改思想，制定了《杭锦后旗职业教育中心教学改革实施方案》，进行了一系列的教学改革和创新，逐步形成了各具特色的课堂教学模式。我校采用“学案互动”的教学模式进行公共基础课、专业理论课的教学，并且严格落实新授课、复习课、习题课等不同课型的教学流程、评价标准及达标课制度等。我校专业课实行理实一体化教学、案例教学、项目教学等教学方法。
课程文化是学校文化的核心，是实现学校办学责任、体现办学功能的主要载体。我校构建了国家课程和校本课程相结合的课程体系，促进学生全面发展。一是加大教学改革力度，上好国家规定课程。二是大力开发校本课程，有基础文化课的初高中衔接课程，有各种专题的德育课程；有各专业开展的社会调查、参观考察、公益活动等社会实践活动课程；有艺体类、专业类的社团活动课程；有大型传统的全校性系列活动课程。丰富的校本课程加强了学生的思想品德教育，丰富了文化生活，提高了艺术品味，发展了个性特长，促进了学生全面、健康、持续的成长和发展。
知行合一，彰显学校行为文化
行为文化是学校所有文化的集中反映，包括有领导的管理行为、教师教育行为、学生的文明行为等，领导班子是学校良好形象的代表，是老师的模范代表，领导树立全心全意为师生服务、实心实意谋划学校发展的观念，工作中用先进的理念引领教师，生活中关心教师，尊重教师人格与尊严，构建以人为本、以身作则的领导班子文化；学校发展，教师为本，我校十分重视教师行为文化建设，以师德建设、教研教改、业务培训为抓手，树立四个责任意识，即为学生的现在负责，为学生的未来负责，为学生的一生负责，为所有学生负责，践行“自强不息，铭责致远”校训精神；学校教育的主体是学生，我校将培养“知感恩，怀责任，择善行的高技能人才”，作为办学的出发点和落脚点，着力于诚信教育、责任教育、感恩教育、励志教育，努力做到知行合一，学以致用。
困境激发了斗志，凝聚了人心；奋斗磨砺了心智，展现了才华；发展鼓舞了士气，创造了佳绩。积淀凝练而成的“自强不息、铭责致远”的“杭后职教人”的精神品质不断传承发扬，不断丰富提升，激励了全体教职员工敬业奉献、争先创优，激励了一批又一批的职教学子勤奋苦读、励志成才。学校的校园文化建设成为一笔宝贵精神财富，成为推动学校内涵发展的动力源泉，灵魂之基。
思路在过程中实现，目标在措施中落实。校园文化建设是一个学校前进和发展的永恒的主题，直接影响学校各方面的工作，它不仅是素质教育的一个重要内容，也是学校发展的一个主要内容，良好的校园文化将促使学校更健康、稳定的发展。
天行健，杭后职教人以自强不息；地势坤，杭后职教人以厚德载物”。在祖国七十华诞到来之际，全体杭后职教人高擎党的十九大伟大旗帜，紧跟国家加快发展现代职业教育步伐，坚持立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，挥洒汗水，砥砺奋进，抓住发展机遇， 整合优势资源，打造特色品牌，真正实现招进一个学生，培养一个人才，致富一个家庭，奉献整个社会的承诺。杭锦后旗的职业教育正朝着灿烂辉煌的未来劈波斩浪，扬帆远航！
