聚焦双优 守正创新 推动学校高质量发展
——杭锦后旗职业教育中心（高级技工学校）
2021年工作计划
一、指导思想
2021年是国家“十四五”规划开局之年，也是学校下一个主动发展规划启动实施的第一年。学校工作继续学习践行科学发展观，深入贯彻落实国家、自治区、市、旗教育工作会议精神和《国家职业教育改革实施方案》、《职业教育提质培优行动计划（2020-2023年）》（简称《行动计划》），以创建“全国双优中职学校”为目标，以内涵建设为根本，以特色发展为途径，以扎实推进专业分校二级管理为抓手，重点突出“师德建设、技能提升、文化建设、专业建设、数字化校园建设、产教融合、服务社会”等七项工作，特制定本年度工作计划如下：
二、工作思路和目标
1.坚持目标引领，提质培优，合力攻坚。以创建“全国双优中职学校”为目标，以贯彻落实好《国家职业教育改革实施方案》，实施好《职业教育提质培优行动计划》为契机，主动承接《行动计划》中“遴选1000所左右优质中职学校和3000个左右优质专业”、“培育200所左右“三全育人”典型学校，培育遴选100个左右名班主任工作室，遴选100个左右德育特色案例”等重点任务（项目），积极推荐参选“思想政治课教学创新团队”、“思想政治课示范课堂”、“课程思政教育案例”、“遴选一批国家“万人计划”教学名师”、“遴选360个国家级教师教学创新团队”、“遴选1000个左右职业教育“课堂革命”典型案例”等。
2.坚持科学发展，规划在前，引领在先。坚持以规划引领学校发展，用科学发展观统领学校发展全局，以各级教育工作会议精神为指针，参照《杭锦后旗职业教育中心三年发展规划（2018.2～2021.2）》学校第二轮三年主动发展规划的各项目标达成度，全面总结学校发展成绩与经验，分析学校面临的形势和问题，进一步明确自身地位，正确定位，统筹考虑，科学规划学校发展方向，科学制订学校下一个三年主动发展规划，用学校良好的发展愿景激励广大教职工积极进取、奋发有为办好杭锦后旗职业教育。
3.坚持创新发展，应对挑战，破解难题。坚持管理创新立校，积极推进教育创新，大力实施素质教育，规范办学，坚持“专业分校二级管理”“项目式管理”等扁平化科学管理模式，综合提升管理水平，合理设置教师岗位，完善绩效考核、奖惩和岗位薪酬分配办法，优化班主任工作考核办法。工作中坚持低重心、高标准原则，完善各管理板块与条线职能的分工与协作，加强学校运作机制的科学性、民主性、预见性，凝聚办学合力，集中教育智慧，走出发展瓶颈，破解发展难题。
4.坚持特色发展，凸显个性，传承文化。坚持特色立校，继续彰显学校办学特色，完善人才培养的多元模式，以校本课程的开发为依托，以学生社团活动为载体，为学生的个性化发展和综合素质的提高创设空间。鼓励引导教师具有个性特色的专业化发展，形成“杭后职教人”独特的教育风格和品位，在特色办学的发展征程中积淀和传承学校文化。
5.坚持质量立校，聚焦课堂，提高效益。牢固树立质量意识，推动课堂教学改革，深入推进学案互动和理实一体化教学模式改革，探索研究项目教学、案例教学、场景教学和模拟教学等多种教学方式，提高实训、实习、技能大赛的质量和水平，力争让每位学生有一技之长。全力打造高效课堂和高效作业，切实推进增效减负工作，不断提高教学质量，确保2021年高考和技能提升再创佳绩。
6.坚持科研立校，研以致用，知行统一。增强教师教科研意识，完善科研工作管理机制，努力使教科研的过程成为转变教学思想、改进教学方法的过程，以此带动教师参与教育科研，打响巴市教科研品牌。打造学习型、科研型教师团队，初步形成乐学善学、学思结合、学以致用的“学习文化”，努力形成“在学习中思考，在思考中实践，在实践中研究，在研究中积累，在积累中提高”的学习、研究、实践氛围，在每一位教师专业水平不断提升的基础上丰富学校发展内涵，增强学校核心竞争力。
7.坚持文化立校，砥砺品质，陶冶情操。学校文化是提升学校核心竞争力的灵魂，是塑造个性，凝聚人心的内核。本年度继续围绕“魅力职教”系列文化建设为载体，从外显的校园环境文化走向学校的核心文化建设，着力构建凝聚学校精神的物质文化，完善以人为本的制度文化，培育富有学校特质的精神文化，丰富学校育人内涵。
8.突出技能强校，精工铸艺，弘毅图强。本年度，学校确立为“技能提升年”，学校将以专业建设为重点，以培养高素质的技能型人才为目标，以锻造师生技能、加强实习实训和促进校企合作为举措，不断推进技能强校战略，突出技术技能特色，力争在各级职业院校师生技能大赛中，有新的突破，取得更加优异的成绩。
9.优化育人环境，强化师德，抓好队伍。抓好队伍建设，为学校发展提供师资保障是学校管理的重点，而师德建设尤为重要，“教育大计教师为本，教师大计师德为本”，通过加强师德师风建设，不断丰富师德内涵，提升师德的境界，使师德得以与时俱进，也要让师德建设在各项实际工作中外延拓展，落到实处，为此，学校将本年度确定为“师德师风建设年”，制定相应实施方案，开展丰富多彩的师德建设活动。
三、工作举措
（一）学校管理：降低重心，科学规范。
1.继续完善学校各项规章制度，创新学校管理架构。学校坚持校长负责制，在校长全面负责行政工作、党组织保障监督教职工民主参与学校管理的体制下，进一步简政放权，重心下移，创新职业学校管理模式，实行项目式管理与专业分校（教研室）二级管理，整个学校管理体系分成护理、计财、农牧、汽电、旅幼5个专业分校，工会、办公室、党办、督导室、教务处、实训处、德育处、团委、信息中心、招生就业培训处、总务处等11个职能处室，德育处和教务处实行项目式扁平化管理，实行切块考核，避免管理中交叉点和盲点。
2.积极推动学校民主化管理进程。加强教代会、工会组织的民主管理和民主监督职能。做到用制度保障战斗力，用民主增强凝聚力。
3.着力打造一支务实、奉献、协作、奋进的行政团队。在党总支、校委会的领导下，要求行政干部修炼执行力，做到敢于承担责任挑重担，勇于学习思考强本领，善于团结同志增合力，严于勤政廉洁修形象，乐于多作奉献比贡献，继续在中层干部中实行处室和分校考评，年末述职，通过提升执行力增强学校的竞争力、创新力、发展力。
4.进一步探索科学合理的教师评价与考核模式。坚持“从起点看提高，从基础看进步”，倡导“在工作中交流，在反思中改进”，完善“以评价促发展，以激励促进步”，重视过程评价、日常评价、积累性评价，民主性评价，各种评优评先将大力增强民主评价的份量，充分尊重相关处室、分校（教研室）、广大教师的评价权利和意见。评优评先继续向一线教师倾斜，向工作量大的教师倾斜，向教学质量优、教学效益高的教师倾斜。
（二）文化建设：构建体系，丰富内涵。
1.围绕学校“立责树人”核心理念文化体系，以彰显“魅力杭后职教”文化特色，不断挖掘学校文化内涵，形成体系，提升品位。继续编印《魅力职教—校园文化读本（三）》，延续学校文化精髓与典范，不断丰富精选文化读本内容，增强可读性。
2.与分校配合，构建“分校理念文化体系框架”，提炼分校精神文化内涵，师生风采，专业特色等。
3.开展丰富多彩的校园文化建设活动。组织第四届文化读本知识竞赛、更换设计“师生笑脸墙”、“优秀教职工风采展”、“楼梯缓步文化”、“世界技能大赛中国优秀选手展”、“优秀毕业生展”、“大国工匠展”、布置弘毅楼三楼农牧分校廊道文化等。
（三）队伍建设：专业提升，追求卓越。
1.加强教师队伍建设。一是高标准不断加强师德建设。2021年确立为学校“师德建设提升年”，继续制定师德建设实施方案，认真落实“新时代教师职业行为十项准则”，组织“争做‘四有’好老师”的师德建设等活动，提升教师的职业道德水平。二是多形式不断引进优秀人才。争取优惠政策吸引人才；大力引进“双师”型专业带头人和骨干教师；重点面向社会，引进专业技术人才；利用社会资源，聘用技能型兼职教师。二是多举措提高教师素质。通过培训提升教师队伍的业务素质；通过改革创新教研活动和校本培训，增加专业课教师技能教研，提升教师队伍的教学研修能力；开展师徒结对活动，互相提升教师素质；制定新教师三年培养方案，开展新教师课改课比赛，以赛促教，快速提高新教师业务水平；组织教师认真学习研究课程标准及各类教师培养的制度方案，倡导教师阅读教育专著，服务教学。
2.做实领导干部队伍建设。一是创新选用机制，激发队伍活力。坚持“德才兼备、以德为先”的标准，选用“想干事、敢干事、能干事、干成事”的人。形成“重品行、重实干、重业绩、重公论”的用人导向。优先从教学、科研和管理一线选用干部，让抓基层、打基础的人有机会、有位置，真正使教学、科研、管理一线成为培养和选用干部的主阵地。二是强化学习培训，提升引领水平。加强干部队伍政治理论学习和业务技能培训，要关注教育改革发展，坚持做到与时俱进，不断更新教育理念，优化知识结构，努力在学习中提升思维的层次和境界，提高引领发展的能力和水平。三是推进作风建设，落实岗位职责。按照“定岗、定责、定人、定职”的要求，细化岗位分工，明确工作标准，完善工作流程，着力构建精细化管理体系，推进各项工作规范有序运行。牢固树立大局观念。干部要带头执行各项规章制度，大事讲原则，小事讲风格，加强团结协作，密切协调配合，形成集体合力。四是加强考核管理，评优动态执行。依据《杭锦后旗职业教育中心(高级技工学校)处室工作、环节干部、后勤服务人员考核办法》进行考核。充分发挥考核杠杆的导向作用，加强日常工作考核，有计划的通过常规检查、巡视工作、谈话谈心、述职述德等形式，及时了解干部的日常表现。注重考核结果任用，把考核结果作为干部选拔任用、表彰奖励的重要依据。
3.做强班主任及德育队伍建设。健全和完善班主任岗位职责、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作，开展班主任例会及班级管理经验交流分享会，探索推进班主任工作室建设，发挥名班主任的品牌效应，整合优势资源，开展丰富多彩的班主任学习研修、培训实践等活动，探索新时期班主任工作策略和育人方法，打造优秀班主任团队，构建优秀班主任合作、交流、互动的工作平台，促进班主任专业化发展和优秀班主任自我提升。继续加强德育工作队伍、共青团、学生会、班委会的建设，壮大德育队伍，强大德育力量。
（四）教学科研：聚焦课改，提质增效。
1.抓实课堂教学、提升教学质量。落实好“目标教学，课堂检测”和“导学互动，小组合作”课改活动，打造高效课堂；完善落实各类课型流程，注重方法的传授和指导，强化教改模式的应用；配合分校、教研室推门听课，对存在问题的整改；利用教研活动加强对各类课的反复研究；研究高考试题，把握高考方向，结合学情，研讨、分析、处理教材，强化考点深入教研室明确各科（专业）高考备考情况。
2.继续规范教学常规。通过检查评比的方式激励措施；利用学校监控、视频等的途径随时发现解决问题；先解决重点班级存在的问题；继续完善学生学业水平评价标准，进一步规范学生的学习行为。
3.加强教研，提升教研质量，以研促教，向课堂要效率，本年度开始增加专业课教师技能教研。
4.加强校际交流学习。组织教师到课堂教学有特色的同类职业学校学习交流，研究、解决教学中遇到的困惑，广泛搜集信息服务教学，有效的促进教学工作。
5.大力推进教育教学研究与信息技术的整合。以课题研究为平台，积极引导教师在提高教学的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探索;鼓励教师充分利用丰富的电脑资源，注重现代化教学手段的运用，加强学科与信息技术的整合，提高电教设备的利用率。
（五）专业建设：多措并举，提升技能。
2021年，学校确立为“技能提升”年，积极探索以提高学生技能为主线的管理模式，加强实习指导教师队伍建设，加强技能参赛队伍的实力，全面提高服务意识和管理水平，走校企结合、特色办学之路，实现学校持续、快速发展。一是着力推进实训基地和实训工位建设，提升实训教学效果。二是不断完善实训制度建设，抓实制度落实，确保实训课的有序有效。三是以师生技能竞赛和技能考核，促技能训练与技能提高。四是借助各级各类师生技能大赛平台，做好赛前集训，力争取得更多奖项。五是落实推进各专业学生1+X证书技能考评工作。六是积极开展校企合作相关企业调研，建立长效合作协议，形成产学研一体的职业培养模式。六是制定服务类专业工学结合计划，落实教育部和人社部2.5+0.5工学结合的人才培养目标，安排服务类部分专业参加顶岗实习。七是继续抓好幼师、医护、汽修、机电等专业的学生校外实习，继续拓展校外实训基地。八是规范实习实训学生及指导教师管理与考核办法，修订实习协议、实习突发事件应急预案、安全协议。九是制定分校实训室6s管理制度和考核制度，安排各专业课教师参加企业实践。
（六）德育团建：落实常规，丰富活动。
一是改进和完善学校整体德育工作制度、工作模式，进一步提高我校德育管理的科学性和规范性。二是坚持落实每天一小时的校园体育运动，为学校艺术特色教育提供载体和方法保障。三是常规教育常抓不懈，常规管理达到精细化，抓好“班会”德育主阵地，上足上好每一节班会课。进一步完善班级制度化管理体系，实现班级自主化管理中期目标。加强校园文化及班级文化建设，积极营造活泼健康，文明规范，充满生机，蓬勃向上的育人环境。四是坚持不懈抓好校园环境卫生整治，强化师生环境整洁意识，努力创建一个健康、文明、和谐的育人环境。五是以养成教育的深入实施为核心，以培养学生良好的卫生习惯、学习习惯和礼仪习惯为重点，在日常工作中坚持求真、求实、求细、求效。六是深入开展德育系列主题教育月活动，不断丰富活动内容，创新教育方法，逐步形成校本教育特色。七是继续稳步推进文明健康、活泼向上、参与面广、成效显著的学生社会实践活动。八是加强家校联系，形成教育合力。继续组织好每学期的家长会活动，发挥好家长委员会和家长学校的作用，为形成教育合力提供方法保障。九是深入开展主题团建教育活动，如爱国、励志、感恩、养成、安全、纪律等主题教育活动，丰富学生校园文化生活。
（七）社会服务：多元培训，塑造品牌。
1.继续打造好线上培训资源库的建设，积极开发线上培训平台的功能，打造手机端学习APP，便于学员的管理，使学员登录学习更加方便快捷。按马兰花创业培训线上线下融合培训的相关要求，积极开发培训平台的功能。在学校现有专业师资的基础上，加大线上工种的课程建设，积极组织老师录制符合本校特色和适合当地工种所需的培训课程。打造好平台的同时，积极联系培训机构和学校，让更多的培训机构和我校达成线上合作协议，为社会服务。
2.加强培训宣传，引导更多的人参与技能提升培训。一是加大免费培训鉴定的政策宣传。二是加大培训工作和效果的宣传。三是开展学校办学成果宣传。四是加大对创业致富带头人和新型职业农民、种养殖技术培训的宣传。
3.开好短期工种的培训班，选派理论水平高、动手能力强的双师型教师任课，保证课堂效果和质量。对教师上课的效果进行跟踪调查，组织听评培训教师课、听学员反馈意见，不断调整教学内容以满足学员实际需求。安排好培训中的各个环节和流程，不断提升学校的培训的知名度。
4.对接企业开展企业新型学徒制培训，推行以“招工即招生、入企即入校、企校双师联合培养”为主要内容的企业新型学徒制培训。
（八）招生就业：创新策略，保质保量。
一是招生工作，早谋划，早动手，早宣传，早布置。二是走出去，对接企业，加大对高级技工学校和非全日制学生的招生工作。三是加强宣传工作。利用好自媒体宣传功能，如利用快手、抖音等自媒体平台，多角度、多方位宣传学校的办学情况、教育教学和各类活动等。继续走访、对接各专业分校，挖掘各专业宣传亮点，充分发挥专业分校的招生宣传优势，采取多种形式办法开展招生工作。提前筹划做好高三优秀毕业生的宣传报道工作。四是继续加强与旗内外企业的联系，做好就业学生的推荐、统计、上报工作，对每个学生的去向底数清晰。
（九）信息化建设：软硬兼顾，服务教学。
1.不断加强信息化硬件建设。对所有网络设备进行摸底，熟悉设备的性能参数，通过配置实现网络的优化提速。与工程师对学校网络建设三级等级保护进行评估，最终建设合理的网络等级保护，打造一个安全、高效的校园网络环境。建立“学生计算机维修小组”，选拔一批计算机专业的学生利用大课间的时间走访老师办公室，提升维修效率与服务意识。多方征集意见，通过培训，综合利用监控系统与广播系统，对学生、班级进行高效管理。继续推进每周一次的办公室走访工作，对问题“早发现，早解决”。
2.加强信息化软件建设及教师应用能力提升。初步建立教师比赛信息化服务团队，对有参赛需求的教师进行视频及课件制作的技术培训。利用抖音、快手等新兴视频媒体对学校进行宣传，建立官方账号，创造原创作品，在师生家长中广泛宣传，树立学校品牌效应。以分校为单位开展信息化培训、考核。开展校级教师信息化应用能力比赛。继续推广一些办公、教学的软件、APP辅助教育教学管理工作。不断丰富信息化能力提升方面的课程资源。
（十）后勤服务：强化意识，提升质量
一是不断完善服务设施，提高服务质量，提高服务效益，加强后勤人员的思想建设，落实精细化管理的各项要求，增强服务意识，提高服务水平，提升服务质量。二是做好校园的绿化美化工作。三是不断努力改善办公、教育教学、生活等条件。
新学年，新起点，我们将紧紧抓住职业教育发展转型新的历史机遇，规范办学，深化改革。学校党政班子将继续团结带领全校师生员工，风雨兼程，同舟共济，不断深化内涵建设，着力提升技能人才培养质量，以优异的办学成绩向建党100周年献礼！
杭锦后旗职业教育中心（高级技工学校）
二〇二一年二月二十一日
