深化改革 打造特色 全面提升学校核心竞争力
——杭锦后旗职业教育中心（高级技工学校）
2022年工作计划
一、指导思想
2022年，是职业教育提质培优、改革攻坚的关键年。我校将继续深入贯彻落实习近平总书记关于职业教育工作的重要指示和全国职业教育大会精神，积极响应现代职业教育体系构建的新要求和新任务，紧紧围绕构建卓越职教体系总目标，以创建全国“双优”中职学校为载体，坚持教育发展理念，抓住工作落实这条主线，突出“立德树人与五育建设互融、专业建设与技能提升并进、信息和数字化校园建设同步、卓越教师队伍建设与教材教法改革齐抓、职业技能培训与社会服务能力提升共推”等工作重点，扎实推进专业分校二级管理，充分调动基层工作的创造性积极性，实现“自我设计、自我实践、自我提升、自我卓越”，全面提升学校的综合办学实力。
二、工作重点及预期目标
1.以加强党组织建设和引领群团组织建设为重点，统领高水平专业建设，推动“双优”学校，在高质量发展上取得新的突破。
2.科学谋划学校发展。继续调整完善学校主动发展规划，明晰近三年学校发展方向和发展战略，推进学校内涵发展、特色发展，早日实现全国“双优”中职学校的目标。
3.继续修定完善各项规章制度，不断探索“精细化、项目化、扁平化”管理模式，深入推进专业分校二级管理。不断提升学校管理的规范化、精细化、科学化、现代化水平，进一步推进学校特色发展。
4.关心教职工的健康、学习、工作、生活等，充分发挥教职工参与学校决策、管理的积极性，营造和谐的育人环境。
5.改进和完善学校整体德育工作制度、工作模式，完善“三全育人”体系，进一步提高我校德育管理的科学性和规范性。
6.立足高效课堂教学方法改革，继续推进课程建设，加大教学指导和改进力度，稳步提升教学质量。
7.创新人才培养模式。不断地提高创新意识，质量意识，发展意识，加强学生技能训练、实习实训、书证融通和专业建设，全面提高学生综合职业素质，培养学生能成为一专多能的实用型人才。
8.以技能大赛为载体，积极探索以提高学生技能为主线的管理模式，加强技能参赛队伍的实力。
9.加强教师队伍建设。强化师德师风建设，重点加大学科名师、“双师型教师”及青年教师的培养。
10.继续完善学校文化理念，不断提升文化引领的作用，创建文明校园。
11.按照上级教育督导部门的工作要求，紧密围绕《国家职业教育改革实施方案》、《职业教育提质培优行动计划（2020-2023年）》和《巴彦淖尔市中等职业学校办学能力提升“学校管理+招生培训”督导评估细则（2022年）》为总的标准和要求开展自建自查自评工作，大力提升办学质量和管理水平，不断推动学校内涵发展和现代化职业学校建设。
12.大力拓宽学校招生就业培训、电大工作站渠道，加强就业指导，提高毕业生就业竞争力，不断提高培训质量，增强电大提升学历影响力，全面提高技能培训服务社会水平。
13.完善专业建设，形成各专业具体人才培养方案。
14.实现以“建”为核心向以“用”为本的转变。以提高师生实际操作能力和实践能力为重点，利用信息技术优化教学与实践过程、实现优质资源共建共享、教育教学模式和管理创新等方面探索实践。
15.以“教育育人，管理育人，服务育人”为宗旨，加强过程管理，认真做好后勤保障工作。
16.安全管理到位，全年无安全责任事故。
三、工作举措
（一）加强思想政治建设，为学校发展提供保障。
1.健全完善党组织学习制度
一是自觉在思想上、政治上、行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，持续铸牢中华民族共同体意识，教育引导广大干部师生增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”；二是及时传达学习、贯彻 落实习近平总书记重要讲话精神和上级党组织的决策部署，注重发挥党的建设对学校各方面工作的引领、保障作用；三是推动党的路线、方针、政策在学校得到切实贯彻执行。
2.牢牢把握意识形态主动权，加强党的思想建设
（1）紧紧围绕铸牢中华民族共同体意识这一主线。一是切实统一思想认识，自觉扛起做好民族工作、推广国家通用语言文字工作的政治责任。二是切实推动全校教师全面准确把握“两个结合”，旗帜鲜明、态度坚决地落实好“三个必须进一步”重要要求，真正弄清楚“培养什么人、怎么培养人、为谁培养人”这一根本问题，始终不忘立德树人初心、牢记为党育人为国育才使命。三是认真开好加强和改进民族工作专题组织生活会。
（2）加强全体师生思想舆论引导。一是每季度研究和总结意识形态工作，定期研判师生思想动态，开展意识形态督查工作；二是以教师节等重大节日、教职工大会、开学典礼、毕业典礼以及升旗礼为主要舆论宣传阵地，深入开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育；三是加强党史国史和形势政策教育，加强师生思想舆论引导，严防境外不良思潮渗 透；四是加强学校文化和精神文明建设，推动形成良好校风教风学风。
（二）加强基础设施建设，不断改善办学条件。
1.在校园操场南侧建2栋11000平米的产教融合大楼，学校已经自筹资金开建其中一栋，此项目斥资1469万元，计划于2022年秋天投入使用，另一栋将继续争取项目再建。
2.申请旗人民政府征收学校以南至公园南街共占地44亩土地，划拨给学校成立社区学院。
3.将原杭三中校田地建成智能化连栋大棚，分设花卉苗木繁育区、现代立体农业栽培示范区、中草药种质资源保护区和科研项目试验区等4大功能区，用做新型职业农民教育培训、农牧专业学生实习实训、师生科研试验和创业孵化的服务平台。
（三）注重专业设置和建设，努力提高办学能力。
1.语数英教研室主任积极指导本组教师开展各项正常的教研活动。教研活动做到定计划、定地点、定时间、定内容、定中心发言人。要详细研究教学内容、教学设计，作业设计，习题设计、学案设计。教师要加深对教材的理解，确定学习目标时要符合课程标准和学生能力水平，依据目标确定教学内容，选择教学方法和手段，合理安排有效的教学形式。要有活动记录，形成统一的教学资源，有效的解决教学内容缺失、教学方法不当、教学资源不够的现象。要加强对集体备课工作的管理和指导，确保教学真正成为集体智慧的结晶。
2.依托教研组开展与课程体系改革相配套的教材体系建设。
（1）成立学校教材建设领导小组，制定教材管理制度。
（2）在深入研究理论与实践教学体系的基础上，选择符合专业培养目标要求的实用教材。
（3）集体讨论，编写数学、英语初高中衔接课前习题，加大“双基训练”帮助学生知识过渡，有效解决学困生、中等生因基础知识缺乏导致的成绩不理想。
3.分校组织安排专业课教师、思想政治教师通过企业调研、结合专业特点并根据区域经济社会发展需求、办学特色和专业实际修订符合各专业的《人才培养方案》致力于培养具有良好的人文、科学素质和社会责任感，以及自我学习能力、创新精神和创新能力的一流人才。
4.分析现开设专业的就业需求及岗位从业要求，深化各专业课程体系的改革。建立以职业活动为导向、以校企合作为基础、以综合职业能力培养为核心，理论教学与技能操作融合贯通的课程体系。今年上半年，全面修订现有各专业《教学标准》，确定专业培养目标、课程设置和教学内容。坚持德育为先，合理确定各课程的学时比例，到2022年7月底完成修订工作，新标准充分体现促进学生全面发展，体现学习内容和职业能力要求的充分融合。
5.要提高教研活动在分校、教研组工作中的份量，各教研组要多进行教育理论的学习和研究，多分析教材，多进行专题讨论，鼓励教师特别是中青年教师多开设公开课、示范课，努力提高教研活动的质量与成效。扎扎实实开展课题研究并做好记录。
6.加强听评课制度，每学期分校校长、教研主任听课不少于40节、任课教师听课不少于20节。努力提升自身的综合素质，把自己培养成“复合型”教师。听课要做好录，评课要有的放矢，提高自己的评课能力。
（四）加强教师队伍建设，不断提高教育教学水平。
一是通过开展案例教学和开发行动导向的课程，要求教师完成“做、学、教”一体化的教学就必须提高教师的教育教学基本素质、专业实践能力。
1.采取内培外引相结合的办法，建设一支教育观念新、师德高尚、结构合理、能准确把握职业教育规律，具有较高教学水平和较强实践操作技能、专兼结合的教师，立足校内，多种途径提高教师的基本素质。通过讲座培训、在职自修、外出培训、在职攻读研究生或外出考察等多种途径，帮助教师提高教育教学理论水平和个人基本素质。
2.重视专业带头和中青年骨干教师培养，实施名师带动战略。一方面要制定《学科带头人培养、认定方案》，加强对专业负责人的培养。另一方面要加强对事业心强、业务水平较高、富有创新精神的青年教师的培养，制定《优秀青年教师评选办法》，激励青年教师在教育教学业务上精益求精。
3.进一步加强校企合作，拓展校企合作的内容与形式，建立起教师到企业实践的稳定渠道，制定教师到企业实践锻炼的工作机制。有计划分期分批选派专业教师到企业参观、顶岗实习，开阔眼界，增长见识，提高他们的实践操作能力。
二是提高德育管理专业素养。
1.实施“名班主任”工程。通过建立德育优秀工作者评选、培养体系，组建学校‘班主任名师工作室”，逐步培养和造就一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的德育工作队伍，凸显优秀班主任的骨干作用和引领作用。
2.实施德育专业能力提升工程。制订德育工作培训计划，有系统、有组织地开展岗前、岗中研修培训。通过遴选德育工作优秀案例、定期组织班主任沙龙、专题研讨等举措总结学生中存在的共性问题，分析教育、管理中的规律，归纳经验与教训，增强班主任特别是新任班主任德育专业能力。
3.打造一人一课工程。要求每位班主任打造一堂班会课，并结合主题班会比赛活动，建设班会课示范课堂，提升班会课的育人质量。
4.加强德育科学研究。引导并鼓励德育工作者积累经验，组织论文评比、引导做好德育课题研究。
（五）改革教育教学模式，不断提高教学质量。
一是加强和优化教学管理，要根据加强和优化教改的要求，对教学过程的各个环节，进行分析研究，做到精细化管理。
1.制订好计划
各分校、教研室应根据学校及本学科课程标准的要求，制订教学计划，统一教学进度，分校校长、教研室主任对此要定期进行检查，以保证计划的顺利实施，教务处也将定期或不定期检查各学科教学进度及执行情况。
2.严格教学秩序
教师必须严格按课表上课，不迟到、不早退，坚决杜绝旷课现象。教师应做好课前五分钟到岗。教师调课要经分校、教务处批准。有早自习和晚自习的相关教师应准时到岗到位，完成本职工作。参加业务培训和进修的教师应提前凭通知将进修时间报至教务处，以确保学校教学秩序的正常进行。加强日常教学的巡查工作。教务处、分校查每节课老师的出勤情况；查老师是否有随意调课的情况；查老师课堂纪律的管理情况。对每天的检查情况进行认真的记录并进行及时的反馈。
3.对教案进行定期检查。分校、教研室对教师的教案每月检查一次，并做好记录。重点检查是否按教学进度授课;检查教案是否齐全，是否规范。要求教师认真备课、教案完整全面。
4.对课堂教学情况进行检查。通过教务处、分校推门听课，教务处不定期的有序教学常规检查评比等手段，检查课堂教学情况，检查教师的教学态度、教学能力和教学水平;进行学生问卷调查，检查学生对老师教学的满意程度。
5.对学生的作业情况进行捡查。分校、教研室对教师的作业布置与批改情况每月检查一次，并做好记录。重点检查教师是否按要求布置和批改作业。
6.规范考试工作。认真做好期中、期末、模拟考试试题的命题质量、印刷、保管、批阅、汇总和质量分析。大力推广分校月考工作。
二是继续推进“三项改革”。
1.通过企业调研、结合课程标准及专业特点制订专业人才培养方案，培养具有良好的人文、科学素质和社会责任感，以及自我学习能力、创新精神和创新能力的一流人才。
2．按照“工学结合”及“教什么、谁来教、在哪教、怎么教”的思路进行教学模式改革。在专业课教学中实施案例教学、项目导向教学、情景教学等教学改革；在全校范围内开展教师信息化大赛，以赛促教，提高教师利用现代化的信息技术手段的水平和能力；充分利用校内外的实习实训基地对学生进行职业能力训练，增强教育教学的针对性和实效性。
3.编写校本特色教材，提升教学针对性和有效性。
（六）改革德育管理模式，不断提高学生综合素质。
1.完善德育管理工作机制。一是完善二级德育管理工作机制。明确各部门的工作职责和要求，理顺工作关系，做到工作不失位、不错位，遇事不推诿，加强交流和沟通，积极主动，形成工作合力。二是加强学校德育管理队伍建设，优化德育管理队伍工作机制。三是建立德育管理者研讨机制。每周一次，主要研讨全校德育中的热点问题，破解德育管理的难点。四是建立班主任培训机制，隔周召开1次班主任工作例会，学习理论，总结经验，通过购买线上培训课程，制定德育科研课题，不断提高班主任的工作水平和思想素质。开展班主任专题学习活动，通过读书，外出学习，德育典型案例，德育论文等方式不断提高学校班主任教师的管理和育人水平。
2.凝练班级特色管理。开展“一班一特色，文化育人”活动，促进德育工作者对班级的班风学风建设、三观确立、专业拓展、劳动教育、学生特长的培养进行思考，以文化加强班级凝聚力，提升班级管理的个性化文化内涵和班级办班品位。鼓励开展班级德育工作特色展示活动。
3.补齐劳动教育短板。劳动教育力求完成对学生劳动意识的培育、劳动精神的培养、劳动技能的提高。从学生生存的技能劳动、生活劳动、拓展劳动三大维度认真探索。从班级环境卫生工作起步，到值周工作的规范，到劳动课的落实，再到劳动志愿者活动常态化，步步深化落实。
4.促进社团活动百花齐放。以发展学生个性特长，全面提高学生素质为遴选要求，结合学校办学特色，优选校级社团课;加强督查考核，确保社团课开展正常、规范、有效;每学期均向师生或家长展示、展演社团教学成果。
（七）加强招生就业工作，不断壮大办学规模。
1.招生工作，早谋划，早动手，早宣传，早布置。在2021年招生措施的基础上进一步完善，改进策略，大力宣传动员，让更多的学生和旗外的学生到我校就读。4月10日前，完成巴彦淖尔市招生宣传材料的上报。
2.走出去，对接企业，加大对高级技工学校非全日制学生的招生工作。抓住春季、秋季两个招生时段，对接企事业单位，加大对学历提升的招生力度。
3.加强宣传工作。利用好自媒体宣传功能，如利用快手、抖音等自媒体平台，多角度、多方位宣传学校的办学情况、教育教学和各类活动等。继续走访、对接各专业分校，挖掘各专业宣传亮点，充分发挥专业分校的招生宣传优势，采取多种形式办法开展招生工作。要求每个分校在2021年的基础上继续完善微信宣传和短视频宣传内容。在此基础上，与办公室、信息中心、专业分校积极沟通合作，高标准、保质量完成学校2022年学校专题片、招生简章和各专业简介的制作，发布由学校统一制作后对外发布。和教务处协调提前筹划做好高三优秀毕业生的宣传报道工作。
4.继续加强与旗内外企业的联系，做好就业学生的推荐、统计、上报工作，对每个学生的去向底数清晰。
（八）拓展培训渠道，服务区域社会经济。
社会培训服务方面，要聚焦脱贫攻坚和乡村振兴，着力打造“专业支撑+产业扶贫+技能培训”为特色的服务模式，扩大面向职工、退役军人、就业重点群体、新型农民、贫困劳动力等的培训规模。要聚焦新旧动能转换，加速职业技能及文化素养培训，并提升社区教育专业化水平。做好培训服务的同时，要强化就业跟踪服务，及时掌握学员就业创业及带动周围群众共同致富的典型案例，做好总结宣传，进一步提升学校美誉度、影响力。
1.按照提质培优建设目标，继续打造好线上培训资源库的建设，在学校现有专业师资的基础上，加大线上工种的课程建设，积极组织老师录制符合本校特色和适合当地工种所需的继续教育培训课程。打造好平台的同时，积极联系培训机构和学校，让更多的培训机构和我校达成线上合作协议。
2.加强培训宣传。通过微信、专题片、惠民培训政策小册子、各类活动等加大对社会人员的宣传让社会人员更多的了解学校的发展情况，提升办学、培训口碑。加大对创业致富带头人和新型职业农民、种养殖技术培训的宣传，让更多的农民学到新技术。
3.开好短期工种的培训班。安排好培训中的各个环节和流程，不断提升学校的培训的知名度。
4.加强技能等级评价工作的建设，严格按施考制度和程序进行认定考试，做好证书的发放和档案资料的建设工作。认真迎接做好技能等级评价的督导验收工作。
5.加强联系，与相应企业、行业、职能部门联系，按提质培优规划，做好示范性继续教育基地和职工培训基地的建设。
6.通过各方面的培训，努力使学校总体培训人次是在校生的2倍以上。
（九）扎实做好安全稳定工作，构建平安和谐校园。
学校始终坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，坚持稳定压倒一切、安全第一、预防为主的方针，结合学校的实际情况，全面推进学校安全稳定工作。
1.落实学校安全工作责任制和责任事故追究制度，增强校园创安意识。严格落实“第一责任人”的责任，班主任是本班学生安全第一责任人，任课教师是当节课堂安全第一责任人。加强课间安全管理，要科学合理安排学生的课间、课后活动时间和内容，要落实监管责任。加强寄宿学生就寝管理，加强晚间点名制度、巡查制度落实，及时掌握学生就寝情况，妥善处理偶发事件。做好特异体质学生排查，并建立健全档案。加强校园欺凌专项整治，全面开展涉校涉生矛盾纠纷隐患排查，对各种苗头性问题要及时处置。加强全体师生的安全意识，提高安全防范能力。
2.通过主题班会、团队活动、讲座、实战演练等形式，系统推进生命安全教育、法治教育、国防教育、网络安全教育，提升学生安全意识、安全能力、法治意识，提高学生自我保护的能力。
3.做好心理健康教育，完善心理健康教育制度，组织教师参加各级心理健康教师培训;开展形式多样的心理咨询、辅导、矫正等活动，建立学生心理档案;定期开展心理健康专题教育活动。
（十）优化学校内部管理，切实推进学校提质培优。
要以“双优”建设和“职教高考”改革为契机，围绕“高水平专业群建设、1+X证书试点、教学能力大赛、技能大赛”，深化教学改革，坚持改革创新，狠抓工作落实，努力开创学校教学工作新局面。
要深化校企合作，构建校企命运共同体。要立足长远，科学规划校企合作，探索制定《校企协同育人工作实施细则》，明确职责及任务分工，形成校企分工合作、协同育人、共同发展的长效机制；继续完善产教融合实训基地建设任务，细化工作内容；推进教师企业流动工作站的建设和成果转化，借助各方力量形成教师有效提升的流动工作站；1+x证书制度进一步与人才培养模式融合，优化教学内容，建设完善的师资和考评体系。同时，从企业中聘请劳动模范、技术能手、大国工匠、道德楷模担任兼职教师，将劳模精神和工匠精神融入到职业教育教学与培训各环节、全过程。
（十一）深入推进信息化建设，打造数字化校园建设。
1.加强信息化软硬件建设力度
更换接入层节点交换机、优化网络拓扑结构，打造符合国家标准的校园中心机房，建立校园网络安全二级等级保护，打造一个稳定、高速、安全的网络环境；逐步分批升级现有老旧希沃一体机、教师机，新建1个智慧教室，提升教学办公效率；整合学校现有软件平台，专人管理，统一账号，集中部署，提升软件的安全性、可用性。
2.加快抖音、微信公众号等新媒体建设
申请抖音“杭锦后旗职业教育中心”官方账号，购入专业摄录设备，打造抖音校宣拍摄团队，展现校园活力，打造微信公众号运营团队，负责学校日常活动及通知的对外发布。
3.加快校本数据中心、资源库的建设
（1）加强课程资源库建设，包括课程负责人说课、课程标准及配套的课程数字媒体教学资源汇总、基本学习单元（项目）学习包等。引进企业的项目作为专业课程教学内容的载体之一，并通过专业课程整体方案设计，构建课程资源方案，以学习（项目）单元为单位开发配套教学资源（学习包）。
（2）加强素材资源库建设，包括文本文件库、图片库、动画库、视频库、音频库、课件库和虚拟仿真软件库等；按应用类型分类，主要包括教学指导文件库(各类教材、学习指导书等)、技术资源库(各类国际标准、国家标准、行业标准、企业标准、技术文件)等。
4.加强现代化教育技术的继续培训
走访各分校、教务处，加强信息技术如何提升教学服务和质量的调查研究，做到培训服务与需求相统一。加强信息化应用培训和考核力度，出台《教师信息技术应用培训方案》和《教师信息技术应用培训考核方案》，对于未通过信息技术能力提升培训考核的教师继续进行培训考核，改革培训方式方法，提高应用水平，加大对线上培训的力度，线上线下培训形式相结合。
5.以课题为依托，科研引领，加强信息技术和各学科的整合。每个分校打造一个信息化服务团队（由教师组成），由学校信息中心进行集中培训，培训后服务于各分校（专业）的学科与信息化整合，例如开展分校内信息化评比，帮助教师赛课剪辑视频等。
新的一年，面对新的发展形势，我校将继续科学谋划发展，创新工作思路，锐意改革，为创建“双优”中职学校而努力奋斗。
杭锦后旗职业教育中心（高级技工学校）
2022年3月1日
